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上海杭区:建筑基于学前教育培训,培养种子教师

学前教育和教育研究的基础提高了游戏等教育研究团体的水平。
一个旨在培养优秀文化教育和研究的学科团队:一支具有一定工作水平和良好学习环境的教育团队
通过教育和研究小组的教育和研究小组提高学科教育和研究小组的建设水平。
该科目的教学和研究中心由研究所的研究和培训部门管理。
在运作过程中,基金会始终贯彻专业教学理念和教学道德文化的三维目的,积累专业知识,提高专业能力,培养高素质学科,培养科研教学团队。
主要操作模式如下。要求专家发展脉搏的方向,利用专门的研究激活他人的思维,学习指导支架发展的阶梯,并用教育理论来装饰实践。我通过教学照亮了工作生活。
意见:要在一个地区建立纪律,你需要一个可以成为一名纪律严明的教师的团队。要建立学校纪律,你需要一个好的教学团队和研究小组。
除了个别教师的专业成长外,教师培训还应考虑到团队的形成。
在新网络的指导和指导下,红鹭,闵行三所幼儿园,闵行区学前教育研究基地,核心网络团队的指导和基础,教师之间的对话,合作,基础考虑基础组织和能力开展成功的学生活动,积累和组织具体的管理材料,并提供服务在该区教师的最前沿,有效地组织相关活动。
基本活动亮点:


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